Årets tur til London, med fokus på at udvikle skoler i Sverige

Hvert år, i forbindelse med BETT-ugen i London, arrangerer Janssondata en rejse for kunder, der ønsker at finde inspiration og nye perspektiver på innovativ skoleudvikling. Det, der kendetegner Janssondatas rejse, er det familiære og uformelle netværk. Med en gennemsnitlig anbefalingsscore på 5,6 (ud af 6) forstår vi, at årets rejse blev en rigtig succes!

Årets Janssondataresa til London under BETT-ugen havde fokus på læringsmiljøer. Ante Runnquist fra CoDesign og Frida Gustafsson Wennö fra TÄNK OM var inviteret som inspirationskilder og workshopledere. Turen blev gennemført med godt 50 deltagere fra skoler og kommuner i Skåne, som tilsammen repræsenterede alle led i skolens ledelseskæde – med undtagelse af eleverne. En både god spredning i roller og en berigende blanding af aktivitetsformer. Turen gav plads til dels tid til på egen hånd at besøge BETT-messen, dels to dage med fælles programindhold.

Et fælles udgangspunkt for dagene var, at digitale og fysiske læringsmiljøer fungerer som katalysatorer for det, vi gør, og det, vi ønsker at opnå i hverdagen. Hvis vi har en stærk forretningsidé, klare pædagogiske ambitioner og grundlæggende værdier på plads, styrkes dette gennem en målrettet anvendelse af digitale og fysiske læringsmiljøer. Det bliver endnu bedre! Har vi derimod en spredt retning og uklare målsætninger, risikerer brugen af digitale og fysiske læringsmiljøer at forringe kvaliteten yderligere. Denne tankegang udgjorde en vigtig rød tråd for det helhedsbillede, der blev skabt under to skolebesøg på en af dagene samt en efterfølgende inspirations- og arbejdsdag.

Fokus på læringsmiljøer

– Det sker let, at værdien af f.eks. skolebesøg afhænger af, i hvor høj grad man kan omsætte det, man ser, til konkrete tips til den egen praksis derhjemme, siger Frida. Vi ønskede at bryde det mønster og i stedet tage udgangspunkt i, at alle indtryk – både de gode og de mindre gode – er tegn på, hvordan læringsmiljøer fungerer som katalysatorer. Og at det i sig selv er erfaringer, der kan omsættes til konkrete handlinger, som udvikler den egen praksis.

– Det afgørende for, om vores tilgang fungerer, er jo, om »Londondagarna« virkelig bidrager til forbedringer for børn og elever, fortsætter Ante. Elevernes muligheder for at få en endnu bedre skolegang er altid målet, når vi planlægger og gennemfører denne type uddannelser.

Evalueringer efter rejsen viser, at Janssondatas rejsende var meget tilfredse med rejseforløbet og indholdet i løbet af dagene (se billedet ovenfor). Vi spørger Magnus Johansson, den ansvarlige arrangør fra Janssondata, hvad hemmeligheden bag alle de tilfredse rejsende er.

– Vi tilbød en inspirerende rejse, hvor fokus var mere på struktureret læring og netværk end på selve arrangementet. Jeg tror, at vores deltagere oplever, at det ganske enkelt er et både professionelt og familiært oplegg. Vi plejer at bruge »at fylde en bus« som målestok for, hvor mange pladser vi tilbyder. Og med dette års program blev der hurtigt udsolgt, fortsætter Magnus stolt.

John Horvat, skoleleder på Mörarps skole i Helsingborg, beskriver, hvad han og hans kolleger tog med sig hjem til deres skole.

– Det svære er aldrig at tage oplevelserne med hjem; det svære er altid at beskrive, hvad de skal føre til, at omsætte dem til det sted, hvor vi befinder os, og til sidst at realisere vejen fremad, forklarer John. Alt var med i pakken hjem. Det var en uddannelsesrejse, der var så godt sammensat, at den blev en gave til alle lærere og elever, der ikke kunne være med.

Og hvilke indtryk har rejsen efterladt?

– Ikke et eneste spildt sekund på hele rejsen, fortsætter John. Vi fik øje på teknologi og fremtiden, der møder nutiden, prioriteter, der pludselig dukkede op på vores fremtidsradar, studiebesøg, der besvarede flere spørgsmål, end vi havde tænkt os at stille, og visioner, der trådte frem af Londons tåge. Og sidst, men ikke mindst: endelig en uddannelsesrejse, der fortjener navnet!

Hvad er arrangørernes refleksioner?

-For det første: Man er jo aldrig tilfreds, siger Magnus, vi har allerede ideer til, hvordan næste år kan blive endnu bedre!

– Noget, der glædede os, var, at så mange gav udtryk for et ønske om »endnu mere praktisk arbejde«, fortsætter Frida. Vores opbygning byggede egentlig helt på deltagernes egen drivkraft, på at de virkelig ønskede at skabe en forbindelse mellem den inspiration, de fik i London, og aktiviteterne derhjemme. Og det føles som om, at det virkelig fungerede. Flere skoler gav udtryk for, at de gerne ville have endnu en dag til deres egen aktivitetsplanlægning med mulighed for coaching i den forbindelse og udveksling med andre institutioner i løbet af dagen. Jeg tror virkelig på den idé og er overbevist om, at det på den måde ville føre til endnu mere konkrete handlinger.

– Jeg er enig, siger Ante. Jeg blev både glad og lidt forlegen over ønsket om at få en ekstra dag. Hvorfor tage til London for at arbejde med forretningsudvikling, altså. Men det er måske ikke så mærkeligt, når man tænker over det. Det bliver nogle meget intensive dage, hvor vi slipper alt det, der ligger udenfor, samtidig med at vi får »skub«, nye perspektiver og indtryk, der får os til ganske naturligt at sætte spørgsmålstegn ved vores standardløsninger. Personligt tror jeg også, at Magnus’ ambition om »at fylde en bus« har en pædagogisk funktion. Det bliver ikke en upersonlig grupperejse eller konference, men en mulighed for faglig udveksling i et kompakt og effektivt format – det er dejligt, at så mange greb chancen. Så tak til alle deltagere, der gjorde årets BETT-tur så god!

Er du nysgerrig efter BETT-messen? Her finder du højdepunkterne fra årets udstilling: https://www.bettshow.com/