Hvordan løser I problemet med, at jeres klasseværelser har for få stikkontakter til at oplade alle elevernes computere og tekniske hjælpemidler? Og hvordan skal disse opbevares på en sikker måde? De nuværende klasseværelser er ikke tilpasset nutidens behov, hvilket gør det vanskeligt at oplade computere og andre hjælpemidler.

En stor udfordring i skolen fremover er netop, hvordan man håndterer de tekniske hjælpemidler, der er nødvendige i undervisningen. Mange lærere er nødt til at bruge de første 10 minutter af deres time på at sørge for opladning, hvilket betyder, at der går meget undervisningstid tabt. Det handler dels om at finde måder at opbevare computere og bærbare computere på en sikker og praktisk måde, og dels om, hvordan opladningen skal fungere, når der kun er få stikkontakter langs væggene i klasseværelset, og eleverne sidder midt i lokalet.

Opladning
Hvis man ikke ønsker at have en masse rodede forlængerledninger liggende på gulvet i klasseværelserne, kan man løse dette på to måder. Den ene er at foretage en omfattende renovering og trække nye el-ledninger i gulvet for at etablere stikkontakter der, hvor der er brug for dem. Dette er ofte en omfattende og dyr proces, men løser dine problemer. Den anden mulighed er at anskaffe en flytbar opladningshub. På den måde løser du opladningsproblemet på en enkel og smidig måde og kan flytte opladningsstationen, så den passer til elevernes behov.

Opbevaring
En anden udfordring er, hvordan man skal opbevare bærbare computere på en sikker, men samtidig praktisk måde. Også her findes der to løsninger. Den første er at anskaffe et sikkerhedsskab, der skal være fast forankret i et rum. Problemet med disse er, at det ikke er muligt at oplade computerne i mellemtiden, og at sikkerhedsskabet ikke kan flyttes.
Det andet alternativ er at anskaffe en mobil opladningsvogn, som både løser problemet med sikker opbevaring og opladning. Fordelen ved dette er, at du nemt kan rulle vognen ud til klasseværelset om morgenen i visheden om, at alle computere er opladet og klar til brug.

Ergonomi handler om mennesket i arbejdslivet og indebærer, at det arbejde, vi udfører, skal tilpasses og varieres efter os som individer, både hvad angår kroppen og hjernen. Vi har mødt Katarina Bruck, ergonom og autoriseret ergoterapeut med over 20 års erfaring inden for ergonomi, for at finde ud af, hvordan man bedst skaber gode ergonomiske forhold for børn i deres skolemiljø.

Katarina, hvorfor er det egentlig vigtigt at tænke på ergonomi, og hvordan påvirker det vores dagligdag?

– Ergonomi er utroligt vigtigt for, at vi alle kan have det godt, undgå skader og klare både skole og arbejde. I dagens samfund sidder vi mere og mere stille, både børn og voksne. Derfor må vi lære at bruge kroppen rigtigt og sørge for variation i bevægelserne, så kroppen ikke tager skade. Vi har alle brug for motion i hverdagen for at have det godt. Og vi skal begynde med at lære børnene det. Børn er mere tilpasningsdygtige, og ved at lære børn og unge om motion i hverdagen og ergonomi kan vi forebygge eventuelle skader i voksenalderen, siger Katarina.

Hvordan definerer du et godt ergonomisk skolemiljø for børn?

– I en drømmeverden kan alt justeres – stole, borde og skærme – for at skabe de bedste forudsætninger for den enkelte elevs behov. Dette er dog langt fra det miljø, vi ser i mange af nutidens skoler. Der er flere forskellige aspekter, man skal tage højde for, når man skal skabe et godt læringsmiljø. Udover møbler handler det blandt andet om ventilation, indeklima og belysning. Det er også vigtigt at give børnene ordentlige pauser mellem timerne, hvor de opmuntres til at bevæge sig og lege. Ved at hjælpe børnene med at bryde deres stillesiddende vaner kan man skabe større variation for dem i løbet af skoledagen, siger Katarina.

Mener du, at møblerne i dagens skoler er velegnet ud fra et ergonomisk synspunkt?

– Nej, oftest er møblerne ikke tilpasset. Børn og unge varierer meget i højde, hvilket betyder, at de traditionelle stole og borde i dagens skoler ikke passer godt til hver enkelt elev. Det ville være godt, hvis møblerne var mere justerbare, og hvis der var forskellige typer studiepladser at vælge imellem, så der kunne skabes variation i løbet af skoledagen.

Katarina beskriver desuden, at den største udfordring ved et godt ergonomisk studiemiljø er at tilpasse miljøet til den enkelte. Vi er alle forskellige og har derfor forskellige behov, både set ud fra et læringsperspektiv og ud fra et ergonomisk synspunkt. Det er dog vigtigt ikke at betragte ergonomi som noget uoverkommeligt. Gennem viden og engagement kan man komme et godt stykke på vej.

Katarinas tre tips til et godt studiemiljø:

– Tilstrækkelige pauser mellem lektionerne, hvor børnene kan bevæge sig
– Gør undervisningen og skoledagen afvekslende – sørg for tid uden skærm
– God belysning, der kan tilpasses efter aktiviteten

Katarina Bruck, ergonom
og autoriseret ergoterapeut

I de seneste år er brugen af tablets og computere i skolen steget markant. I dag får eleverne på mange skoler rundt om i Sverige en personlig tablet eller computer, som de kan bruge i undervisningen. I forbindelse med denne digitale udvikling følger der også et øget ansvar for både elever og skoler. Der debatteres i dag heftigt om, hvilke risici dette ansvar medfører med hensyn til forsikring, risiko for tyveri under elevernes transport til og fra skolen samt mulig risiko for indbrud på skolen. Da der ikke findes nogen generelle retningslinjer for disse spørgsmål, er det op til den enkelte skole selv at beslutte, hvordan den skal forholde sig til dette. Og det har mange steder i landet skabt både overvejelser og bekymring.

Møbler, der løser både opladning og opbevaring

Det store spørgsmål er egentlig, hvem der bærer hovedansvaret? Og hvordan kan skoleledelsen forebygge risikoen for både tyveri og indbrud for dermed at gøre det lettere at bruge tablets og computere i skolen?

I dag er det almindeligt, at skoler anskaffer stationære sikkerhedsskabe, hvor eleverne kan opbevare deres tablets eller computere om natten. En anden fremgangsmåde er, at eleverne tager deres computer med hjem efter skole hver dag. Dette gøres både for at undgå risikoen for tyveri på skolen og for at løse problemet med at kunne oplade alle elevernes tablets/computere. Selvom stationære sikkerhedsskabe kan opfattes som det oplagte og sikre valg, er spørgsmålet om, hvordan man skal løse opladningsproblemet, stadig uafklaret.

Desuden er sikkerhedsskabene hverken praktiske eller særlig pæne. Zioxi, der designer og fremstiller skolemøbler til det digitale klasselokale, indså, at der var behov for at forene kravene til flot design, sikkerhed og opladning, og derfor var det en selvfølge, at deres computer- og iPad-vogne skulle dække alle disse behov. Opbevaringsløsningerne er udformet med en plads til hver tablet/computer, så hver elev kan holde styr på sin egen. Opladningsproblemet løste de ved at tilbyde en stikkontakt pr. enhed. Problemet med overbelastning, der kan opstå, hvis alle computere begynder at oplade samtidigt, er løst med et intelligent strømmodul med blødstart. Ved hver nat at køre vognen ind i et sikkert rum minimeres risikoen for tyveri i tilfælde af indbrud.

Ved at anvende en iPad- eller computervogn fra Zioxi i skolen kan man løse de tidligere problemer og udfordringer, som brugen af tablets og computere har medført. Elever og forældre behøver ikke længere bekymre sig om risikoen for tyveri på vej til og fra skolen. Og skolen kan sikkert opbevare og oplade elevernes tablets og computere.

Nogle ting, du bør overveje, når du vælger en opbevaringsløsning til dit klasseværelse:

Hvem har ansvaret for tablets/computere, og hvilke forsikringer har vi?
Hvordan skal tablets/computere oplades?
Hvordan skal tablets og computere opbevares på en sikker måde?

Er du nysgerrig efter at se, hvordan Zioxis’ møbler bruges i skolen?

Her kan du læse mere om, hvordan Båstad Montessori og Gustavslundsskolan ser på møbler og opbevaring i skolen.

Båstad Montessori

Gustavslundsskolan